教育部說了啥?

　　“在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據(jù)實際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點小學(xué)、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡�！�

　　成都市的小升初已實行“單校劃片”與“多校劃片”相結(jié)合的辦法，而小學(xué)新生入學(xué)依舊采取“戶籍地與居住地一致優(yōu)先”的原則，暫時不會實行“多校劃片”。

　　教育部正式發(fā)文放大招了!你的學(xué)區(qū)房可能白買了!”這兩天，在微信朋友圈、微博上，到處都能看到這樣的標(biāo)題，這也讓不少學(xué)生家長心頭一涼，千挑萬選買下的學(xué)區(qū)房，咋就白買了呢?

　　這個消息的來源，是2月19日教育部辦公廳發(fā)布的關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知。通知表示：“在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據(jù)實際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點小學(xué)、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡�！�

　　如果真的對熱點小學(xué)、初中實行多校劃片，那對學(xué)區(qū)房可能真的是有影響。

　　那么，成都目前的狀況如何呢?據(jù)了解，近年來成都小升初實行“單校劃片”與“多校劃片”相結(jié)合的辦法，23日，華西都市報記者采訪成都市教育局相關(guān)工作人員，對方明確表示，根據(jù)市教育局2月17日下發(fā)的通知，2016年小學(xué)新生入學(xué)依舊采取“戶籍地與居住地一致優(yōu)先”的原則，也就是說，成都的小學(xué)暫時不實行多校劃片。

　　成都學(xué)區(qū)房有多熱？

　　知名小學(xué)學(xué)區(qū)房房價高出附近樓盤近一倍

　　隨著市民對孩子教育的重視程度越來越高，“不能讓孩子輸在起跑線上”真可謂深入人心，不少家長削尖了腦袋，想把孩子送進他們心目中的好學(xué)校，而購買一套學(xué)區(qū)房就是一個捷徑。

　　市民鐘女士的兒子剛剛出生，她就到處看學(xué)區(qū)房，天涯石小學(xué)、鹽道街小學(xué)、成華小學(xué)、電子科大附小，只要是聽說還不錯的小學(xué)，周圍的學(xué)區(qū)房她幾乎跑了個遍。同樣，吳女士的女兒還沒讀幼兒園，她就開始到處咨詢學(xué)區(qū)房，甚至放話：“位置在哪無所謂，價錢高低也無所謂，只要對應(yīng)的小學(xué)和初中好就行�！�

　　最近，市民張先生花了100多萬在成都南三環(huán)附近購置了一套“學(xué)區(qū)房”。為了買這套房子，張先生糾結(jié)了相當(dāng)長一段時間。因為在這所學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)的樓盤有好幾個，有的均價在1.5萬—1.8萬之間，有的樓盤面積最小130多平方米，總價至少要200多萬，有的還是別墅。這樣的價格，對于普通工薪階層的張先生來說，承擔(dān)起來是“鴨梨山大”。

　　而對比同樣地處南三環(huán)、不在這個知名小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的樓盤，均價只有9000左右。也就是說，名校的學(xué)區(qū)房，價格高出普通房價將近一倍�！暗�是沒辦法，為了娃娃有個好的教育環(huán)境，還是狠下心來買了�！睆埾壬�說。

　　為什么要“多校劃片”？

　　不能靠買房上名校公平分配熱點學(xué)校招生名額

　　其實，早在2015年11月26日，在教育部召開的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)一司司長王定華就對這項政策進行了一定的解釋，當(dāng)時他表示，教育部正在考慮推行“多校劃片”，也就是一個小區(qū)對應(yīng)多個小學(xué)初中，讓買了學(xué)區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學(xué)校。

　　從他的解讀中，“多校劃片”目的是能夠改變“單校劃片”產(chǎn)生的一些社會問題，把學(xué)生入讀小學(xué)初中由“一對一”變成“一對多”，最終能入讀哪所學(xué)校由唯一答案變成多種可能，用“電腦派位”分配學(xué)生入讀的學(xué)校，由此消減學(xué)區(qū)房的優(yōu)勢，解決家長過分追捧學(xué)區(qū)房、中介大肆炒作學(xué)區(qū)房的現(xiàn)狀。

　　教育部2月19日的文件也明確指出，在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實就近入學(xué)的要求。實行多校劃片的，應(yīng)通過隨機派位方式分配熱點學(xué)校招生名額。派位未能進入熱點學(xué)校的學(xué)生，仍應(yīng)就近安排至其他學(xué)校入學(xué)。對于群眾高度關(guān)注的熱點學(xué)校，要加快推進學(xué)校聯(lián)盟、集團化辦學(xué)、校長教師交流輪崗，發(fā)揮其輻射帶動作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。